מסלולי לימודים בתחום המוסיקה
נכתב על ידי: מכללת הד
תאריך: 26/07/09

ניתן ללמוד את תחום המוסיקה במסגרת מגוון מסלולים שונים. אדם המעוניין לרכוש ידע בתחום המוזיקה יוכל למצוא מסלולי לימודים שונים בתחום אשר יאפשרו לו לרכוש ידע בנושא ולקבל כלים לעיסוק בתחום המוזיקה.

 

אחד ממסלולי לימודי מוסיקה הקיימים מאפשר ללמוד את התחום כמקצוע ולרכוש ידע מגוון במוזיקה. במסגרת הלימודים ניתן לרכוש ידע בהלחנה, ידע על קומפוזיציה ותיאוריה במוסיקה. קיימים מסלולי לימודי מוזיקה המאפשרים גם למידה מעשית של התחום וכוללים שיפור מיומנויותיו הביצועיות של הלומד בנגינה או בשירה. הלימודים מסייעים לקבלת כלים וידע ההופכים את הלומד למוזיקאי רב תחומי אשר יכול להשתלב במסגרות שונות בעולם המוסיקה.

 

מסלול לימודים נוסף הקיים בתחומי המוסיקה מאפשר התמקדות במוזיקה אלקטרונית. לימודי מוזיקה אלקטרונית מכשירים את הסטודנט ליצירת מוזיקה בעזרת מחשב. במסגרת הלימודים הסטודנט רוכש ידע על תולדות המוזיקה האלקטרונית, יסודות בתיאוריה מוזיקלית ונושאים נוספים. לימודי מוזיקה אלקטרונית כוללים גם לימוד מעמיק של הפלטפורמות השונות עימן ניתן ליצור מוזיקה בעזרת מחשב.

 

לימודי מוזיקה כוללים גם מסלול לימודי סאונד. המעוניינים ללמוד כיצד ליצור, להקליט ולערוך מוזיקה באולפן הקלטות יוכלו לרכוש ידע זה במסגרת לימודי סאונד. הלימודים כוללים מידע מקיף בנושאים תיאורטיים שונים כמו מערכת שמע ואקוסטיקה. בנוסף נלמדים נושאים מעשיים שונים כמו טכניקות ערבול קול ואמנות המיקס. הסטודנטים מתנסים בעבודה מעשית על מערכות מקצועיות במהלך הלימודים ורוכשים כלים הדרושים לעבודה בתעשיית המוזיקה.

 

מסלולי לימודי מוסיקה השונים מאפשרים לכל אחד למצוא את מסלול הלימודים המעניין אותו ביותר ולרכוש ידע במוזיקה.

 

מכללת הד היא מכללה למוסיקה המציעה מסלולי לימוד שונים. מסלולי הלימוד במכללה משלבים לימודי תיאוריה וניסיון מעשי חשוב ומועברים בידי צוות מרצים בעל ניסיון רב בהוראת התחום הנלמד וניסיון מעשי בתחום.


 
אודות המחבר

הד - המכללה למוסיקה תל-אביב

כתובתנו:

י.ל.פרץ 7, תל-אביב 66853

 איך מגיעים?

טלפונים: 

טלפון ראשי (ניתוב שיחות): 1-800-38-30-30

טלפון מזכירות: 03-7914914

טלפון שיווק אינטרנט ואתר: 03-7914926 (שרון) 

המאמר הודפס מאתר portal-asakim.com - אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים
http://www.portal-asakim.com/Articles/Article5619.aspx