לימודים המאפשרים תעסוקה במוסדות החינוך
נכתב על ידי: הדס כהן
תאריך: 16/03/11

דווקא בעידן שבו מערכת החינוך הישראלית נמצאת בירידה מבחינת ההישגים שלה, רבים בוחרים בלימודים שיעניקו להם את ההכשרה הדרושה לתעסוקה בתפקידים שונים במערכת החינוך. אנשים הבוחרים במקצועות ההוראה בישראל נחשבים לאידיאליסטים, אנשים המעוניינים לשנות את חייהם של אחרים.

לימודי חינוך במסגרת תואר ראשון בחינוך נחשבים למסגרת הראשית והפופולרית ביותר בקרב המעוניינים בקריירה חינוכית. תוכנית הלימודים של לימודי חינוך כוללת התמחות בהוראת מקצועות מסוימים, כגון מחשבת ישראל או היסטוריה, בנוסף להתמחות בהוראת אוכלוסייה ספציפית - הוראה בחינוך המיוחד, בבתי הספר התיכוניים והעל-תיכוניים, ועוד. בסיום תואר ראשון בחינוך יוכלו הבוגרים להשתלב במשרות שונות במערכת החינוך.

קיימים גם מספר תארים המאפשרים למצוא תעסוקה במוסדות חינוך דרך הידע שנרכש, וכך להעביר שיעורים בתחומים ספציפיים. תואר ראשון במדעי המחשב הוא דוגמא טובה ללימודים שכאלה - לימודי מדעי המחשב מעניקים לסטודנטים את המיומנויות הדרושות לתעסוקה בהוראת מקצועות המחשב, ובמקרים מסוימים ניתן לשלב התמחות בהוראה במסגרת תוכנית הלימודים של תואר ראשון במדעי המחשב. בוגרי תואר במסגרת לימודי מדעי המחשב יוכלו להשתלב במשרות שונות של הוראה במוסדות החינוך היסודיים וכן העל יסודיים.

משום שהמודעות לאכילה בריאה לא פוסחת גם על בתי הספר, במוסדות החינוך מתקיימים שיעורי תזונה המאוישים לרוב ע"י בוגרי תואר ראשון בתזונה. במהלך לימודי תזונה רוכשים הסטודנטים ידע וכלים רבים לייעוץ תזונתי, וכן נלמדים תחומים רבים כגון הרכב תזונתי של מזונות. בזכות הידע שנרכש, בוגרי תואר ראשון בתזונה יוכלו להגיש מועמדות למשרות הוראה של הענף במוסדות החינוך. כדי לשפר את הסיכויים לתעסוקה, כדאי גם להמשיך לתואר שני במסגרת לימודי תזונה.

מוסדות חינוך רבים מעבירים שיעורי העשרה לתלמידים דרך קורסי צילום שונים. את הקרוסים הללו יוכלו להעביר בוגרי תואר ראשון בצילום, הרוכשים מיומנויות וכן ניסיון במסגרת לימודי צילום המאפשרים להם להעביר את הידע לתלמידים בבתי הספר. בזכות לימודי צילום והידע הנרכש על ההיסטוריה של הצילום, בוגרי תואר ראשון יוכלו להגיש מועמדות אל הוראות התחום בעתיד.


 
אודות המחבר
המאמר הודפס מאתר portal-asakim.com - אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים
http://www.portal-asakim.com/Articles/Article15106.aspx