לקויות למידה ובעיות קשב וריכוז הם שני מונחים העולים היום לכותרות באופן תדיר בנושא החינוך. אם בעבר תלמידים אלו נחשבו בעייתיים ונפלטו ממערכת החינוך, היום אבחון וטיפול משלב מוקדם מאפשרים להם להראות את היכולת האמיתית שלהם. כ15% מהאוכלוסיה סובלת מלקויות למידה ברמות משתנות המאתגרות את התלמיד החל מיכולותו לקלוט מידע כתוב, להקשיב להוראות בעל פה, לנתח גרפים, לבצע חישובים במספרים או אף להתרכז לאורך זמן.

חשוב להדגיש כי, אם כי קיימת הסכמה כללית כי בסיס לקות הלמידה היא נוירולוגית , אך איתורה וטיפול בה מושפע רבות מהתנאים הסביבתיים של התלמיד. במחקר אחד נמצא כי שיעור בעלי לקויות למידה בקרב אסירים הגיע עד ל70%, יותר מפי ארבע מהממוצע באוכלוסיה. איתור מוקדם הוא חיוני במניעת פגיעה בדימוי העצמי ותסכולים נוספים מעבר לסגירת הפעם הלימודי.

כאמור, ליקויי למידה הם שם כולל לאוסף של תופעות המשפיכות על יכולות הלמידה. יש תלמידים עם ליקוי למידה יחיד ולאחרים ליקויים בכמה תחומים דוגמת דיסלקציה, דיסקלקוליה ובעיות קשב וריכוז. התאמת הטיפול לכל תלמיד מבוצעת בצורה פרטנית בהתאם לתוצאות אבחון פסיכודידקטי.

טיפול נכון יתחיל תהליך מתמשך, הדורש שימת לב של המערכת החינוכית, ולעיתים גם עבודה רבה של התלמידים. תלמידים מסויימים יתקשו מאוד, ואילו אחרים יסיימו לימודים אקדמיים עם ליקוי למידה שאינו אלא אפיון שולי. מעל לכל מאפשר האבחון והטיפול הזדמנויות שוות לתלמידים בעלי לקויות למידה.

אנשים בוגרים פונים אף הם לאבחון פסיכודידקטי, ובעיקר לאבחון קשב וריכוז, על מנת להבין את מקור האתגרים בפניהם עמדו כל חייהם, חוסר יכולתם להתמיד במסגרות,  תחושות כי הם לא חכמים כשאר הכיתה וכי המילים הגבוהות או המספרים משאירים אותם בתחושת תסכול קבועה. אנשי עסקים מצליחים, בדרנים, ומומחים בתחומים רבים מגלים שאכן לא לא יכולותיהם האינטלקטואליות עמדו בפניהם אלא לקויות למידה נפוצות. גם בגיל מתקדם אבחון פסיכודידקטי ואבחון קשב וריכוז יכולים לתת כלים טיפוליים אשר יאפשרו התגברות קלה יותר בלימודים אקדמאים או בקליטת שפה זרה אשר נדמו כבלתי אפשריים לאנשים רבים.

מרכז כיוונים אחרים הוא מרכז רב תחומי לייעוץ, אבחון, טיפול וקידום הלמידה. המרכז פועל על פי תהליך אשר מבוסס על ניסיונם הרב של אנשי צוות המרכז ומסייע באבחון והתמודדות עם קשיים שונים בתחומי הלמידה.