דף הבית

הפרעות קשב וריכוז

הוראה מתקנת – מתי התחילו להיעזר בשיטת ההוראה המתקנת ?

פרסום המאמר באתרך

באפשרותך לפרסם את המאמר הזה באתרך בכפוף לתנאי השימוש .בפרסום המאמר עליך להקפיד על הכללים הבאים: יש לפרסם את כותרת המאמר, תוכנו, וכן פרטים אודות כותב המאמר. כמו כן יש לכלול קישור לאתר מאמרים עסקיים ומקצועיים (http://www.portal-asakim.com).

בחזרה למאמר

כותרת המאמר:


תקציר המאמר:
הוראה מתקנת - למה חשוב לאפשר לכמה שיותר אנשים לרכוש השכלה ?

מילות מפתח:


קישור ישיר למאמר:


גירסת HTML:
<html> <head> <title>הוראה מתקנת – מתי התחילו להיעזר בשיטת ההוראה המתקנת ?</title> <meta name="description" content="הוראה מתקנת - למה חשוב לאפשר לכמה שיותר אנשים לרכוש השכלה ?"> <meta name="keywords" content="הפרעות קשב וריכוז, טיפול בהפרעות קשב וריכוז, הפרעות קשב וריכוז בראשון לציון, לקויות למידה, ריטלין, טיפול ריטלין, הוראה מתקנת, היפראקטיביות"> <meta name="expires" CONTENT="never"> <meta name="language" CONTENT="hebrew"> <meta name="distribution" CONTENT="Global"> <meta name="robots" content="index, follow"> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1255"> </title> <body dir="rtl"> <h1>הוראה מתקנת – מתי התחילו להיעזר בשיטת ההוראה המתקנת ?</h1><br/> <br/><strong>נכתב על ידי: <a title="הוראה מתקנת – מתי התחילו להיעזר בשיטת ההוראה המתקנת ?" href="http://www.portal-asakim.com/Authors//Author2060.aspx ">אתי קסנר</a></strong><br/> <br/><p align="right">המושג <strong><a href="http://www.hatzala4u.co.il/%D7%94%D7%95%D7%A8%D7%90%D7%94-%D7%9E%D7%AA%D7%A7%D7%A0%D7%AA">הוראה מתקנת</a></strong> הוכר בישראל בשנת 1978. בשנים אלו החלה מערכת החינוך להבין שההשכלה היא אינטרס חברתי ושחשוב שכמה שיותר בוגרים יוכלו להשתלב בשוק העבודה. באמצעות ההוראה מתקנת היה ניתן לאפשר לתלמידים שאינם מצליחים בלימודים לרכוש כלים ושיטות ללמידה נכונה ולהתנער מרגשות התסכול, הבושה, המרמור וחוסר היכולת. </p> <p align="right">באמצעות שיטות למידה, אסטרטגיות יעילות, יצירת דימוי חיובי בתחום הלימודים, מתן חיזוקים חיוביים, פיתוח המודעות העצמית, פיתוח המוטיבציה והתאמת מגוון טיפולים לתלמידים אשר סובלים מבעיות שונות, ניתן לסייע לתלמידים רבים לרכוש הרגלי למידה נכונים ויעילים אשר ישמשו אותם לאורך כל חייהם.</p> <p align="right"><strong>הוראה מתקנת</strong><strong> – להאמין בילד ולחזק את יכולותיו</strong></p> <p align="right">חשוב שהמורה ללקויות למידה יהיה אדם יצירתי מכיוון שכל תלמיד צריך תוכנית ייחודית משלו. ככל שהמורה יהיה מיומן ומנוסה יותר, הוא יוכל להרכיב את התוכנית המתאימה והיעילה ביותר.</p> <p align="right">בכדי להעניק לילד את הטיפול המתאים ביותר, צריך המורה להכיר אותו - לדעת ממה הילד סובל - האם הוא סובל מבעיית<strong> <a href="http://www.hatzala4u.co.il/%D7%9C%D7%A7%D7%95%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%94">לקויות למידה</a></strong>, <strong><a href="http://www.hatzala4u.co.il/%D7%94%D7%99%D7%A4%D7%A8%D7%90%D7%A7%D7%98%D7%99%D7%91%D7%99%D7%95%D7%AA">היפראקטיביות</a></strong>, לקות שפה, האם הוא זקוק לקבלת <strong><a href="http://www.hatzala4u.co.il/%D7%95%D7%99%D7%9B%D7%95%D7%97-%D7%94%D7%A8%D7%99%D7%98%D7%9C%D7%99%D7%9F">טיפול בריטלין</a> </strong>כיצד הוא מתנהג בכיתה, בבית, במהלך משחק עם חבריו ללימודים ועוד. כמו כן, צריך המורה לדעת באילו תחומים הילד חזק, באילו תחומים הילד חלש, מדוע הוא מתפקד באותו האופן ועוד. </p> <p align="right">במידה והילד סובל מהפרעת קשב וריכוז יהיה עליו לעבור תהליך אשר נקרא ויסות חושי. במהלך התהליך יחזק הילד את החושים החלשים שלו. לאחר מכן, ילמד המורה את הילד כיצד ניתן להשתמש בכלים וטכניקות ללמידה יעילה. המורה חייב להאמין ביכולותיו של הילד. ללא האמונה בכוחותיו, לא יוכל הילד להצליח ולעבור את התהליך המורכב. תוכנית הלימוד תתמקד בהעצמת נקודות הכוח של הילד ושיפור חולשותיו. כמו כן, יקבלו הוריו ומוריו של התלמיד הדרכה והסברים. בצורה זו הם יוכלו להבין את מצבו של הילד ולסייע לו להשתפר.</p> <p align="right">יש לציין כי ההוראה המתקנת אינה מאמינה במתן עונשים, ההפך, ההוראה המתקנת מדגישה את הגמול ומקפידה לתת לילד חיזוקים. מחקרים שבוצעו גילו כי חיזוקים שליליים ועונשים אינם מסייעים לילד ללמוד ולהשתפר, הם רק מחלישים אותו , פוגעים במוטיבציה שלו ובביטחונו העצמי.</p> <p align="right"><strong>רוצים להתייעץ איתנו או לקבל מאיתנו שירות ?</strong></p> <p>אם אתם מעוניינים לקבל מידע נוסף לגבי המרכז לקשיי למידה והתנהגות, מנהלת המרכז, תהליך האבחון, שיטות הטיפול המתקדמות או במידה ויש לכם שאלות נוספות לגבי הוראה מתקנת, ריטלין, הפרעות קשב וריכוז, לקות שפה, בעיית ההיפראקטיביות, ועוד, תוכלו ליצור קשר באמצעות הטלפון. נוסף על כך, תוכלו למלא את הפרטים שלכם בטופס יצירת הקשר ונציג מטעם המרכז יחזור אליכם בהקדם האפשרי ויענה על כל השאלות שלכם בהרחבה וסבלנות. </p> <br/><br/> <strong><u>פרטים אודות כותב המאמר</u></strong> <br/> <p><strong><a href="http://www.hatzala4u.co.il/">גלגל הצלה,</a></strong></p> <p><strong><a href="http://www.hatzala4u.co.il/">נוצר ע"י אתי קסטנר, מומחית לטיפול בהפרעות קשב וריכוז בקרב ילדים ומבוגרים</a></strong></p> <p><strong><a href="http://www.hatzala4u.co.il/">בראשון לציון.</a></strong></p> <br/><a href="http://www.portal-asakim.com"> מקור המאמר: אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים</a>

גירסת טקסט:
הוראה מתקנת – מתי התחילו להיעזר בשיטת ההוראה המתקנת ? המושג הוראה מתקנת הוכר בישראל בשנת 1978. בשנים אלו החלה מערכת החינוך להבין שההשכלה היא אינטרס חברתי ושחשוב שכמה שיותר בוגרים יוכלו להשתלב בשוק העבודה. באמצעות ההוראה מתקנת היה ניתן לאפשר לתלמידים שאינם מצליחים בלימודים לרכוש כלים ושיטות ללמידה נכונה ולהתנער מרגשות התסכול, הבושה, המרמור וחוסר היכולת. באמצעות שיטות למידה, אסטרטגיות יעילות, יצירת דימוי חיובי בתחום הלימודים, מתן חיזוקים חיוביים, פיתוח המודעות העצמית, פיתוח המוטיבציה והתאמת מגוון טיפולים לתלמידים אשר סובלים מבעיות שונות, ניתן לסייע לתלמידים רבים לרכוש הרגלי למידה נכונים ויעילים אשר ישמשו אותם לאורך כל חייהם. הוראה מתקנת – להאמין בילד ולחזק את יכולותיו חשוב שהמורה ללקויות למידה יהיה אדם יצירתי מכיוון שכל תלמיד צריך תוכנית ייחודית משלו. ככל שהמורה יהיה מיומן ומנוסה יותר, הוא יוכל להרכיב את התוכנית המתאימה והיעילה ביותר. בכדי להעניק לילד את הטיפול המתאים ביותר, צריך המורה להכיר אותו - לדעת ממה הילד סובל - האם הוא סובל מבעיית לקויות למידה, היפראקטיביות, לקות שפה, האם הוא זקוק לקבלת טיפול בריטלין כיצד הוא מתנהג בכיתה, בבית, במהלך משחק עם חבריו ללימודים ועוד. כמו כן, צריך המורה לדעת באילו תחומים הילד חזק, באילו תחומים הילד חלש, מדוע הוא מתפקד באותו האופן ועוד. במידה והילד סובל מהפרעת קשב וריכוז יהיה עליו לעבור תהליך אשר נקרא ויסות חושי. במהלך התהליך יחזק הילד את החושים החלשים שלו. לאחר מכן, ילמד המורה את הילד כיצד ניתן להשתמש בכלים וטכניקות ללמידה יעילה. המורה חייב להאמין ביכולותיו של הילד. ללא האמונה בכוחותיו, לא יוכל הילד להצליח ולעבור את התהליך המורכב. תוכנית הלימוד תתמקד בהעצמת נקודות הכוח של הילד ושיפור חולשותיו. כמו כן, יקבלו הוריו ומוריו של התלמיד הדרכה והסברים. בצורה זו הם יוכלו להבין את מצבו של הילד ולסייע לו להשתפר. יש לציין כי ההוראה המתקנת אינה מאמינה במתן עונשים, ההפך, ההוראה המתקנת מדגישה את הגמול ומקפידה לתת לילד חיזוקים. מחקרים שבוצעו גילו כי חיזוקים שליליים ועונשים אינם מסייעים לילד ללמוד ולהשתפר, הם רק מחלישים אותו , פוגעים במוטיבציה שלו ובביטחונו העצמי. רוצים להתייעץ איתנו או לקבל מאיתנו שירות ? אם אתם מעוניינים לקבל מידע נוסף לגבי המרכז לקשיי למידה והתנהגות, מנהלת המרכז, תהליך האבחון, שיטות הטיפול המתקדמות או במידה ויש לכם שאלות נוספות לגבי הוראה מתקנת, ריטלין, הפרעות קשב וריכוז, לקות שפה, בעיית ההיפראקטיביות, ועוד, תוכלו ליצור קשר באמצעות הטלפון. נוסף על כך, תוכלו למלא את הפרטים שלכם בטופס יצירת הקשר ונציג מטעם המרכז יחזור אליכם בהקדם האפשרי ויענה על כל השאלות שלכם בהרחבה וסבלנות. נכתב על ידי גלגל הצלה, נוצר ע"י אתי קסטנר, מומחית לטיפול בהפרעות קשב וריכוז בקרב ילדים ומבוגרים בראשון לציון. מקור המאמר:אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים http://www.portal-asakim.com
בחזרה למאמר

לכותבי מאמרים

התחבר הרשמה למערכת שחזור סיסמה

מאמרים בקטגוריות
אימון אישי
אינטרנט והחיים ברשת
בידור ופנאי
ביטוח
בית משפחה וזוגיות
בניין ואחזקה
הודעות לעיתונות
חברה, פוליטיקה ומדינה
חוק ומשפט
חינוך ולימודים
מדעי החברה
מדעי הטבע
מדעי הרוח
מחשבים וטכנולוגיה
מיסים
מתכונים ואוכל
נשים
ספורט וכושר גופני
עבודה וקריירה
עיצוב ואדריכלות
עסקים
פיננסים וכספים
קניות וצרכנות
רוחניות
רפואה ובריאות
תחבורה ורכב
תיירות ונופש

שיווק באינטרנט על ידי WSI