דף הבית

ליקויי למידה

פרסום המאמר באתרך

באפשרותך לפרסם את המאמר הזה באתרך בכפוף לתנאי השימוש .בפרסום המאמר עליך להקפיד על הכללים הבאים: יש לפרסם את כותרת המאמר, תוכנו, וכן פרטים אודות כותב המאמר. כמו כן יש לכלול קישור לאתר מאמרים עסקיים ומקצועיים (http://www.portal-asakim.com).

בחזרה למאמר

כותרת המאמר:


תקציר המאמר:
לקויות למידה הינם קשיים ספציפיים בתחומי לימודים מסוימים. קשיים אלו אינם קשורים למנת המשכל הכללית של הילד הסובל מהן, אלא מהוות בעיה נוירולוגית ספציפית הגורמת למעין "קצר" בהבנה של תחומים מסוימים כמו קריאה, חשבון, זיכרון רצפים וכדומה. לעיתים אותו ילד עלול לסבול ממספר לקויות למידה, ולעיתים מופיעות לקויות למידה כבעיה משנית לבעיה מורכבת יותר, כמו קושי רגשי או נפשי. לעיתים הן אף מופיעות כתוצאה מבעיה פיזית כמו ראיה לא תקינה, בעיות שמיעה, חוסר בברזל וכדומה, אשר נתפסים בטעות כלקויות למידה.

מילות מפתח:


קישור ישיר למאמר:


גירסת HTML:
<html> <head> <title>אבחון לקויות למידה</title> <meta name="description" content="לקויות למידה הינם קשיים ספציפיים בתחומי לימודים מסוימים. קשיים אלו אינם קשורים למנת המשכל הכללית של הילד הסובל מהן, אלא מהוות בעיה נוירולוגית ספציפית הגורמת למעין "קצר" בהבנה של תחומים מסוימים כמו קריאה, חשבון, זיכרון רצפים וכדומה. לעיתים אותו ילד עלול לסבול ממספר לקויות למידה, ולעיתים מופיעות לקויות למידה כבעיה משנית לבעיה מורכבת יותר, כמו קושי רגשי או נפשי. לעיתים הן אף מופיעות כתוצאה מבעיה פיזית כמו ראיה לא תקינה, בעיות שמיעה, חוסר בברזל וכדומה, אשר נתפסים בטעות כלקויות למידה."> <meta name="keywords" content="אבחון לקויות למידה, אבחון פסיכו דידקטי"> <meta name="expires" CONTENT="never"> <meta name="language" CONTENT="hebrew"> <meta name="distribution" CONTENT="Global"> <meta name="robots" content="index, follow"> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1255"> </title> <body dir="rtl"> <h1>אבחון לקויות למידה</h1><br/> <br/><strong>נכתב על ידי: <a title="אבחון לקויות למידה" href="http://www.portal-asakim.com/Authors//Author301.aspx ">הדס כהן</a></strong><br/> <br/><p>מהן לקויות למידה?</p> <p>לקויות למידה הינם קשיים ספציפיים בתחומי לימודים מסוימים. קשיים אלו אינם קשורים למנת המשכל הכללית של הילד הסובל מהן, אלא מהוות בעיה נוירולוגית ספציפית הגורמת למעין "קצר" בהבנה של תחומים מסוימים כמו קריאה, חשבון, זיכרון רצפים וכדומה. לעיתים אותו ילד עלול לסבול ממספר לקויות למידה, ולעיתים מופיעות לקויות למידה כבעיה משנית לבעיה מורכבת יותר, כמו קושי רגשי או נפשי. לעיתים הן אף מופיעות כתוצאה מבעיה פיזית כמו ראיה לא תקינה, בעיות שמיעה, חוסר בברזל וכדומה, אשר נתפסים בטעות כלקויות למידה.</p> <p>אבחון לקויות למידה</p> <p><a href="http://www.darla-biron.co.il/dynamicdata/Learning_Disabilities.asp">אבחון לקויות למידה</a> נעשה באמצעות אבחונים שונים, אשר מתחילים בבדיקות דם, ראיה ושמיעה, וממשיכים באבחונים מקצועיים כמו אבחון דידקטי או <a href="http://www.darla-biron.co.il/dynamicdata/Learning_Disabilities.asp">אבחון פסיכו דידקטי</a>. אבחון לקויות למידה צריך להיעשות בצורה נכונה, המתבססת על הערכה כללית של מצבו של הילד. כאשר רואים שישנו קושי ספציפי כלשהו, מומלץ לפנות לאבחון דידקטי. אולם כאשר ישנו רושם של בעיה נרחבת, יש לפנות לאבחון פסיכו דידקטי.</p> <p>אבחון פסיכו דידקטי</p> <p><a href="http://www.darla-biron.co.il/dynamicdata/Learning_Disabilities.asp">אבחון פסיכו דידקטי</a> הוא אבחון ארוך ומורכב יותר מהאבחון הדידקטי, והוא נערך על יד פסיכולוג במשך כ-4-5 שעות, שלעיתים מפוצלות לשני מפגשים במטרה להקל על הילד. במהלך האבחון, בוחן הפסיכולוג לא רק קשיים לימודיים מוגדרים, אלא גם תופעות של קשב וריכוז, וכן את מצבו הנפשי והרגשי הכללי של הילד. זהו אבחון מורחב, אשר מתאים למצבים שבהם הילד סובל מקשיים מרובים, או למקרים שבהם ישנו חשד שהקשיים נובעים מרקע רגשי. האבחון הפסיכו דידקטי יוכל לאשר או לשלול חדש כזה, וכך להפנות את הילד לסיוע אשר מתאים לו - בין אם מדובר בסיוע רגשי ובין אם מדובר בסיוע לימודי נרחב.</p> <br/><br/> <strong><u>פרטים אודות כותב המאמר</u></strong> <br/> <br/><a href="http://www.portal-asakim.com"> מקור המאמר: אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים</a>

גירסת טקסט:
אבחון לקויות למידה מהן לקויות למידה? לקויות למידה הינם קשיים ספציפיים בתחומי לימודים מסוימים. קשיים אלו אינם קשורים למנת המשכל הכללית של הילד הסובל מהן, אלא מהוות בעיה נוירולוגית ספציפית הגורמת למעין "קצר" בהבנה של תחומים מסוימים כמו קריאה, חשבון, זיכרון רצפים וכדומה. לעיתים אותו ילד עלול לסבול ממספר לקויות למידה, ולעיתים מופיעות לקויות למידה כבעיה משנית לבעיה מורכבת יותר, כמו קושי רגשי או נפשי. לעיתים הן אף מופיעות כתוצאה מבעיה פיזית כמו ראיה לא תקינה, בעיות שמיעה, חוסר בברזל וכדומה, אשר נתפסים בטעות כלקויות למידה. אבחון לקויות למידה אבחון לקויות למידה נעשה באמצעות אבחונים שונים, אשר מתחילים בבדיקות דם, ראיה ושמיעה, וממשיכים באבחונים מקצועיים כמו אבחון דידקטי או אבחון פסיכו דידקטי. אבחון לקויות למידה צריך להיעשות בצורה נכונה, המתבססת על הערכה כללית של מצבו של הילד. כאשר רואים שישנו קושי ספציפי כלשהו, מומלץ לפנות לאבחון דידקטי. אולם כאשר ישנו רושם של בעיה נרחבת, יש לפנות לאבחון פסיכו דידקטי. אבחון פסיכו דידקטי אבחון פסיכו דידקטי הוא אבחון ארוך ומורכב יותר מהאבחון הדידקטי, והוא נערך על יד פסיכולוג במשך כ-4-5 שעות, שלעיתים מפוצלות לשני מפגשים במטרה להקל על הילד. במהלך האבחון, בוחן הפסיכולוג לא רק קשיים לימודיים מוגדרים, אלא גם תופעות של קשב וריכוז, וכן את מצבו הנפשי והרגשי הכללי של הילד. זהו אבחון מורחב, אשר מתאים למצבים שבהם הילד סובל מקשיים מרובים, או למקרים שבהם ישנו חשד שהקשיים נובעים מרקע רגשי. האבחון הפסיכו דידקטי יוכל לאשר או לשלול חדש כזה, וכך להפנות את הילד לסיוע אשר מתאים לו - בין אם מדובר בסיוע רגשי ובין אם מדובר בסיוע לימודי נרחב. נכתב על ידי מקור המאמר:אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים http://www.portal-asakim.com
בחזרה למאמר

לכותבי מאמרים

התחבר הרשמה למערכת שחזור סיסמה

מאמרים בקטגוריות
אימון אישי
אינטרנט והחיים ברשת
בידור ופנאי
ביטוח
בית משפחה וזוגיות
בניין ואחזקה
הודעות לעיתונות
חברה, פוליטיקה ומדינה
חוק ומשפט
חינוך ולימודים
מדעי החברה
מדעי הטבע
מדעי הרוח
מחשבים וטכנולוגיה
מיסים
מתכונים ואוכל
נשים
ספורט וכושר גופני
עבודה וקריירה
עיצוב ואדריכלות
עסקים
פיננסים וכספים
קניות וצרכנות
רוחניות
רפואה ובריאות
תחבורה ורכב
תיירות ונופש

שיווק באינטרנט על ידי WSI