דף הבית
אינדקס עסקים
הכותבים הפעילים ביותר
המאמרים הניצפים ביותר
תגיות פופולריות
תנאי שימוש
צור קשר
דף הבית
הפרעות קשב וריכוז
הקשר בין הצטיינות ואונות המח
פרסום המאמר באתרך
פרסום המאמר באתרך
באפשרותך לפרסם את המאמר הזה באתרך בכפוף
לתנאי השימוש
.בפרסום המאמר עליך להקפיד על הכללים הבאים: יש לפרסם את כותרת המאמר, תוכנו,
וכן פרטים אודות כותב המאמר
. כמו כן יש לכלול
קישור לאתר
מאמרים עסקיים ומקצועיים (http://www.portal-asakim.com)
.
בחזרה למאמר
כותרת המאמר:
תקציר המאמר:
השפעת האונה הקדמית הדומיננטית על יכולת הלימוד. הצורך בהפעלת אונת המח החלופית, הלא דומיננטית וכיצד ניתן לשפר את יכולת הלמידה ע"י הצלבות בין עין, אוזן ויד דומיננטיות.<br/> הכרת מבנה המח והיכולת להפעיל אותו על ידי תנועה, תוך שיחרור מתח על רגשות שלליים, מביאה לשיפור ביכולת הלמידה והתפקוד.
מילות מפתח:
קישור ישיר למאמר:
גירסת HTML:
<html> <head> <title>הקשר בין הצטיינות ואונות המח</title> <meta name="description" content="השפעת האונה הקדמית הדומיננטית על יכולת הלימוד. הצורך בהפעלת אונת המח החלופית, הלא דומיננטית וכיצד ניתן לשפר את יכולת הלמידה ע"י הצלבות בין עין, אוזן ויד דומיננטיות.<br/> הכרת מבנה המח והיכולת להפעיל אותו על ידי תנועה, תוך שיחרור מתח על רגשות שלליים, מביאה לשיפור ביכולת הלמידה והתפקוד."> <meta name="keywords" content="חרק דומיננטיות, אונות המח הקידמיות, ימין, שמאל, שיפור יכולת הלמידה, הפרעות, קשב, ריכוז, מח אחד, פאולה, קינסיולוגיה, איבחון"> <meta name="expires" CONTENT="never"> <meta name="language" CONTENT="hebrew"> <meta name="distribution" CONTENT="Global"> <meta name="robots" content="index, follow"> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1255"> </title> <body dir="rtl"> <h1>הקשר בין הצטיינות ואונות המח</h1><br/> <br/><strong>נכתב על ידי: <a title="הקשר בין הצטיינות ואונות המח" href="http://www.portal-asakim.com/Authors//Author165.aspx ">רחל רודין</a></strong><br/> <br/><p class="msotitle" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size:10pt;">הקשר בין הצלחה ואונות המח </span></span></strong></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" dir="rtl" align="center"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></strong></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">המאמר עוסק בהשפעת תבניות המח על היכולת להצליח ואף להצטיין.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">מבוסס על התנסות אישית שלי בטיפול בילדים ומבוגרים עם הפרעות קשב וריכוז וטונוס נמוך של השרירים.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">לטענתי יש קשר בין אונת המח הדומיננטית, העין, האוזן, היד והרגל הדומיננטיות לבין הצלחה בלימודים ובכל תחום.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כאשר אונת המח הקדמית השמאלית (מח שמאל) דומיננטית, בנוסף לעין או אוזן ימין דומיננטיות, קל להצטיין בלימודים, בעיקר בראשית הדרך.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כאשר אונת המח הקדמית הימנית (מח ימין) דומיננטית ואין הצלבה עם עין או אוזן דומיננטיות, קשה לשמוע, קשה לראות וקשה להצטיין בלימודים.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">מכיוון שאני מטפלת בשיטת פאולה, שיטת התעמלות המחזקת את השרירים, הגיעו אלי במשך השנים ילדים רבים בשל טונוס (החזקת שרירים) גבוה או שלילי של השרירים, כלומר או ששריריהם היו רפויים מדי או שהיו נוקשים מדי.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כאשר בנוסף לתרגילים ב"פאולה" בדקתי את "חרק הדומיננטיות" שלהם, כלומר איזו אונה דומיננטית במח הקידמי, איזו עין, אוזן וכו'.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">ב95% מהמקרים כל הדומיננטיות היתה בצד ימין של הגוף, אונה קדמית ימנית, עין ימנית, אוזן ימנית, יד ימין ורגל ימין. בשני מקרים בלבד הייתה דומיננטיות של הצד השמאלי בלבד.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כיוון שלא היתה הצלבה בין העין לאונת המח, נשלחו הילדים לבדיקות ראיה, אך נמצא שראייתם תקינה. רובם נשלחו גם לבדיקות שמיעה, אך שמיעתם נמצאה תקינה.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כולם היו אינטלגנטים מהממוצע, אך נתפסו כטיפשים או חסרי יכולת.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">השרירים שלהם נמצאו בטונוס נמוך ובדרך כלל נשמו מהפה, כך שהלסת נשמטה למטה, עובדה שהוסיפה לתדמיתם כטיפשים.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">לעומתם ילדה שהגיעה בשל בעיות אלרגיה שונות, היתה בעלת דומיננטיות של אונה ימנית, עין שמאלית, אוזן שמאלית ורגל שמאלית. כתבה ביד ימין, אך יכלה לכתוב גם ביד שמאל. לילדה זו לא היו בעיות באחזקת השרירים וכמובן שנתפסה ע"י הסביבה כמחוננת. בגיל 6 הבינה מה זה מעלות ושברים, בלי שום בעיה לאחר הסבר קצר.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">הילדים בעלי הדומיננטיות הימנית התקשו לחשוב בצורה מסודרת ועקבית (בעיני המבוגרים), התקשו בראיה ובשמיעה, בשל חוסר ההצלבה עם אונת המח הקידמית התקשו לעבד את החומר ולקלוט אותו. כל התנועתיות שלהם הייתה שונה, גם בשל חוסר ההצלבה בין היד והרגל לאונה הקדמית.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">בנוסף מה שקורה במצב כזה הוא שכבר בבית התינוקות, המבוגרים הסובבים אותם נתנו להם משוב שלילי לגבי הצלחתם. ילדים אלו שמעו כל הזמן: הוא לא זוחל כמו שצריך, הוא לא שומע, הוא לא רואה וכו'. </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">העובדה שדווקא האונה הימינית היתה חזקה, הקשתה עליהם להסתיר או לחפות על מצבם. בעלי הדומינניטיות השמאלית בכל האברים סבלו פחות כי יכלו לבצע הוראות בצורה עיקבית ובכך להסתיר את הבעיה.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">אלו שהגיעו לכיתה א', התקשו במיוחד ללמוד לכתוב ולקרוא, בשל שיטת הלימודים המכוונת למח שמאל (פירוק המילה להברות בשיטת דגנית שניר),</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">בשעורי העזר המשיכו איתם באותה שיטה במקום ללמד אותם אוריינות (שיטה המתאימה לאונה קידמית ימנית).</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">אחת הבנות הפרטיות שלי, בעלת מח ימין, ידע כבר בגן לזהות את כל שמות הילדים כתובים ולקרוא מילים רבות. מרגע שהתחילה ללמוד בכיתה א', לא הצליחה לפרק את ההברות והפסיקה לקרוא לגמרי, לקח לה כמה חודשים לחזור לקרוא ובקושי גדול. לצערי הרחיק אותה מהקריאה וקריאה נתפסת אצלה כחוויה שלילית.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">העבודה עם הילדים התמקדה בהפעלת המח החלופי, כלומר הפעלת אונת המח הרצסיבית (הלא דומיננטית). הילדים תפסו את העניין מידית והחלו להעזר בתרגילים בכיתה ובכל תחום בחייהם. </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">בשלב זה נותר רק לחזק את ביטחונם העצמי ולשחרר את המתח על התדמית השלילית שלהם, בעזרת שיטת מח אחד. השרירים התחזקו כמו מעליהם ברגע ששינו את התפיסה לגבי עצמם וקיבלו חיזוק חיובי בקשר ליכולתם להצטיין ולהצליח. </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כדי לדעת שאיינשטין התחיל לדבר בגיל שלוש ונחשב לתלמיד בעייתי וכל "בעייתו" היתה מח ימין חזק מדי!</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">הבן שלי שהתחיל לדבר בגיל שנתיים וחצי ולפני זה לא אמר מילה, נשלח מיד לטיפול בהפרעות בדיבור עד שהסתבר שהטיפול מעקב את השיפור בדיבור.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>כמו כן התקשה בגיל 5.5 לחבר 4 ועוד 4 ונשקל להשאיר אותו עוד שנה בגן. לאחר שהצעתי שישאלו אותו כמה גלגלים יש לשתי מכוניות ביחד וענה מיד – שמונה ועלה לכיתה א'...</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">המערכת ממהרת לשפוט ולאבחן את הילדים לפי יכולת הלמידה של האונה השמאלית הקידמית שלהם ומתעלמת מאופן תפקודו של המח והחשיבות הרבה שיש להצלבות בתפקוד המח.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">לסיכום לפני שאומרים על ילד בכל גיל "הוא קשה תפיסה" כדי לבדוק את חרק הדומינניות שלו ולבדוק את יכולותיו האמיתיות לפני ששופטים אותו.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">כדאי להבין שעצם הדיבור השלילי גם ליד תינוק בן יומו, גורם לחולשה של השרירים ומגביר את הקושי. דיבור חיובי מחזק את השרירים והיכולות של כל אחד!</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">אני ממליצה לאנשי חינוך והורים להשתלם בנושא ולקבל כלי חשוב בהתבוננות ובקידום הילדים בכל גיל.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">שמעתי על ילדה שכבר בגיל שלוש חשבו לתת לה ריטלין וכיתה ח' של 35 נערים ש-17 מהם קיבלו ריטלין. </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>אין לי שום דבר נגד ריטלין ואני בטוחה שחומרים שונים יכולים לעזור במקרים מסויימים, אבל נדמה לי שעדיף במקום או בנוסף לנסות לפתור ע"י תרגילים.</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">ותמיד להיות זהירים מאוד בקיטלוג הילדים!<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">המח של כולנו מאפשר לנו לעשות הכל, צריך רק להפעיל אותו נכון!</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;" dir="rtl"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;"> </span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" dir="rtl" align="center"><span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial; mso-hansi-font-family:Arial;" lang="he"><span style="font-size:10pt;">רחל רודין</span></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" dir="rtl" align="center"><span dir="ltr"><a href="http://www.pobsj.com/"><span style="font-size:10pt; color: #800080; font-family:Arial;">www.pobsj.com</span></a></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" dir="rtl" align="center"><span dir="ltr"><a href="mailto:rachelr@mh.org.il"><span style="font-size:10pt; font-family:Arial;">rachelr@mh.org.il</span></a></span></p> <p class="msonormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" dir="rtl" align="center"><span dir="ltr"><span style="font-size:10pt; font-family:Arial;">052-3796989</span></span></p> <br/><br/> <strong><u>פרטים אודות כותב המאמר</u></strong> <br/> <br/><a href="http://www.portal-asakim.com"> מקור המאמר: אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים</a>
גירסת טקסט:
הקשר בין הצטיינות ואונות המח הקשר בין הצלחה ואונות המח המאמר עוסק בהשפעת תבניות המח על היכולת להצליח ואף להצטיין. מבוסס על התנסות אישית שלי בטיפול בילדים ומבוגרים עם הפרעות קשב וריכוז וטונוס נמוך של השרירים. לטענתי יש קשר בין אונת המח הדומיננטית, העין, האוזן, היד והרגל הדומיננטיות לבין הצלחה בלימודים ובכל תחום. כאשר אונת המח הקדמית השמאלית (מח שמאל) דומיננטית, בנוסף לעין או אוזן ימין דומיננטיות, קל להצטיין בלימודים, בעיקר בראשית הדרך. כאשר אונת המח הקדמית הימנית (מח ימין) דומיננטית ואין הצלבה עם עין או אוזן דומיננטיות, קשה לשמוע, קשה לראות וקשה להצטיין בלימודים. מכיוון שאני מטפלת בשיטת פאולה, שיטת התעמלות המחזקת את השרירים, הגיעו אלי במשך השנים ילדים רבים בשל טונוס (החזקת שרירים) גבוה או שלילי של השרירים, כלומר או ששריריהם היו רפויים מדי או שהיו נוקשים מדי. כאשר בנוסף לתרגילים ב"פאולה" בדקתי את "חרק הדומיננטיות" שלהם, כלומר איזו אונה דומיננטית במח הקידמי, איזו עין, אוזן וכו'. ב95% מהמקרים כל הדומיננטיות היתה בצד ימין של הגוף, אונה קדמית ימנית, עין ימנית, אוזן ימנית, יד ימין ורגל ימין. בשני מקרים בלבד הייתה דומיננטיות של הצד השמאלי בלבד. כיוון שלא היתה הצלבה בין העין לאונת המח, נשלחו הילדים לבדיקות ראיה, אך נמצא שראייתם תקינה. רובם נשלחו גם לבדיקות שמיעה, אך שמיעתם נמצאה תקינה. כולם היו אינטלגנטים מהממוצע, אך נתפסו כטיפשים או חסרי יכולת. השרירים שלהם נמצאו בטונוס נמוך ובדרך כלל נשמו מהפה, כך שהלסת נשמטה למטה, עובדה שהוסיפה לתדמיתם כטיפשים. לעומתם ילדה שהגיעה בשל בעיות אלרגיה שונות, היתה בעלת דומיננטיות של אונה ימנית, עין שמאלית, אוזן שמאלית ורגל שמאלית. כתבה ביד ימין, אך יכלה לכתוב גם ביד שמאל. לילדה זו לא היו בעיות באחזקת השרירים וכמובן שנתפסה ע"י הסביבה כמחוננת. בגיל 6 הבינה מה זה מעלות ושברים, בלי שום בעיה לאחר הסבר קצר. הילדים בעלי הדומיננטיות הימנית התקשו לחשוב בצורה מסודרת ועקבית (בעיני המבוגרים), התקשו בראיה ובשמיעה, בשל חוסר ההצלבה עם אונת המח הקידמית התקשו לעבד את החומר ולקלוט אותו. כל התנועתיות שלהם הייתה שונה, גם בשל חוסר ההצלבה בין היד והרגל לאונה הקדמית. בנוסף מה שקורה במצב כזה הוא שכבר בבית התינוקות, המבוגרים הסובבים אותם נתנו להם משוב שלילי לגבי הצלחתם. ילדים אלו שמעו כל הזמן: הוא לא זוחל כמו שצריך, הוא לא שומע, הוא לא רואה וכו'. העובדה שדווקא האונה הימינית היתה חזקה, הקשתה עליהם להסתיר או לחפות על מצבם. בעלי הדומינניטיות השמאלית בכל האברים סבלו פחות כי יכלו לבצע הוראות בצורה עיקבית ובכך להסתיר את הבעיה. אלו שהגיעו לכיתה א', התקשו במיוחד ללמוד לכתוב ולקרוא, בשל שיטת הלימודים המכוונת למח שמאל (פירוק המילה להברות בשיטת דגנית שניר), בשעורי העזר המשיכו איתם באותה שיטה במקום ללמד אותם אוריינות (שיטה המתאימה לאונה קידמית ימנית). אחת הבנות הפרטיות שלי, בעלת מח ימין, ידע כבר בגן לזהות את כל שמות הילדים כתובים ולקרוא מילים רבות. מרגע שהתחילה ללמוד בכיתה א', לא הצליחה לפרק את ההברות והפסיקה לקרוא לגמרי, לקח לה כמה חודשים לחזור לקרוא ובקושי גדול. לצערי הרחיק אותה מהקריאה וקריאה נתפסת אצלה כחוויה שלילית. העבודה עם הילדים התמקדה בהפעלת המח החלופי, כלומר הפעלת אונת המח הרצסיבית (הלא דומיננטית). הילדים תפסו את העניין מידית והחלו להעזר בתרגילים בכיתה ובכל תחום בחייהם. בשלב זה נותר רק לחזק את ביטחונם העצמי ולשחרר את המתח על התדמית השלילית שלהם, בעזרת שיטת מח אחד. השרירים התחזקו כמו מעליהם ברגע ששינו את התפיסה לגבי עצמם וקיבלו חיזוק חיובי בקשר ליכולתם להצטיין ולהצליח. כדי לדעת שאיינשטין התחיל לדבר בגיל שלוש ונחשב לתלמיד בעייתי וכל "בעייתו" היתה מח ימין חזק מדי! הבן שלי שהתחיל לדבר בגיל שנתיים וחצי ולפני זה לא אמר מילה, נשלח מיד לטיפול בהפרעות בדיבור עד שהסתבר שהטיפול מעקב את השיפור בדיבור. כמו כן התקשה בגיל 5.5 לחבר 4 ועוד 4 ונשקל להשאיר אותו עוד שנה בגן. לאחר שהצעתי שישאלו אותו כמה גלגלים יש לשתי מכוניות ביחד וענה מיד – שמונה ועלה לכיתה א'... המערכת ממהרת לשפוט ולאבחן את הילדים לפי יכולת הלמידה של האונה השמאלית הקידמית שלהם ומתעלמת מאופן תפקודו של המח והחשיבות הרבה שיש להצלבות בתפקוד המח. לסיכום לפני שאומרים על ילד בכל גיל "הוא קשה תפיסה" כדי לבדוק את חרק הדומינניות שלו ולבדוק את יכולותיו האמיתיות לפני ששופטים אותו. כדאי להבין שעצם הדיבור השלילי גם ליד תינוק בן יומו, גורם לחולשה של השרירים ומגביר את הקושי. דיבור חיובי מחזק את השרירים והיכולות של כל אחד! אני ממליצה לאנשי חינוך והורים להשתלם בנושא ולקבל כלי חשוב בהתבוננות ובקידום הילדים בכל גיל. שמעתי על ילדה שכבר בגיל שלוש חשבו לתת לה ריטלין וכיתה ח' של 35 נערים ש-17 מהם קיבלו ריטלין. אין לי שום דבר נגד ריטלין ואני בטוחה שחומרים שונים יכולים לעזור במקרים מסויימים, אבל נדמה לי שעדיף במקום או בנוסף לנסות לפתור ע"י תרגילים. ותמיד להיות זהירים מאוד בקיטלוג הילדים! המח של כולנו מאפשר לנו לעשות הכל, צריך רק להפעיל אותו נכון! רחל רודין www.pobsj.com rachelr@mh.org.il 052-3796989 נכתב על ידי מקור המאמר:אתר מאמרים עסקיים ומקצועיים http://www.portal-asakim.com
בחזרה למאמר
לכותבי מאמרים
התחבר
הרשמה למערכת
שחזור סיסמה
מאמרים בקטגוריות
אימון אישי
אינטרנט והחיים ברשת
בידור ופנאי
ביטוח
בית משפחה וזוגיות
בניין ואחזקה
הודעות לעיתונות
חברה, פוליטיקה ומדינה
חוק ומשפט
חינוך ולימודים
מדעי החברה
מדעי הטבע
מדעי הרוח
מחשבים וטכנולוגיה
מיסים
מתכונים ואוכל
נשים
ספורט וכושר גופני
עבודה וקריירה
עיצוב ואדריכלות
עסקים
פיננסים וכספים
קניות וצרכנות
רוחניות
רפואה ובריאות
תחבורה ורכב
תיירות ונופש
© כל הזכויות שמורות לאתר מאמרים עסקיים ומקצועיים
שיווק באינטרנט
על ידי WSI