שלושה חודשים לאחר מכן, באסיפת ההורים הראשונה, המורה למתמטיקה מספרת לך שלילד אין כל כך מוטיבציה ללמוד. יש לו יכולת, יש לו פוטנציאל, אבל צריך לעבוד על הרצון שלו. צריך לשכנע אותו ללמוד!

"אין לו חשק ללמוד? אני אדבר איתו" אתה אומר.

כשאתה מדבר איתו קצת הוא אומר לך: "אבא, נו באמת, בשביל מה אני צריך את זה? מה זה יעזור לי בחיים?"

מדוע זה קורה?

בוא נתבונן לרגע על ההגדרה של המילה 'מוטיבציה':

מוטיבציה (בעברית - הנעה) היא מכלול התהליכים אשר מעוררים, מכוונים ומשמרים את ההתנהגות האנושית לעבר מטרה מסוימת.

כן, המורה לא ספרה לך שיש שני שלבים חשובים מאוד שהיא שכחה לעשות:

1. היא לא הסבירה לו מה הפירוש של 'אלגברה'

2. היא לא הסבירה לו בשביל מה הוא צריך את זה (מה השימושים של זה בחיים) או במילים אחרות מה המטרה.

וכשאין מטרה, אין מוטיבציה.

וכמובן שאלגברה זו רק דוגמה. זה נכון לגבי גיאוגרפיה, טריגונומטריה, כימיה, פיסיקה, ספרות, היסטוריה, וכל מקצוע שילדך לומד בבית הספר. כדי לרצות ללמוד הוא  חייב לדעת מה המטרה של זה!

כשאני מעביר הדרכות למורים ומנהלי בתי ספר, אני תמיד נותן להם את הדוגמה של 'גירדולציה'.

אני אומר להם: "אנחנו נלמד היום גירדולציה",  בוא תוציאו מחברות ונתחיל. ואז אני שואל, "למי מתחשק ללמוד את זה?".

התשובה ברורה, כמובן שלאף אחד אין חשק ללמוד משהו שהוא לא יודע מהו ומה המטרה והשימושים שלו!

מוטיבציה הוא דבר שמייצרים ושגורמים לו. מורים או הורים שרוצים להניע את הילד שלהם ללמוד, חייבים לעשות לפחות את שני הצעדים הראשונים הללו.

ואגב, כדי לדעת יותר על כך, אני ממליץ לכל הורה ומורה לקרוא את הספר "ללמוד כיצד ללמוד" המבוסס על עבודותיו של ל. רון האברד.

בהצלחה:-)

אבירם היכל

אתה תמיד מוזמן ליצור איתי קשר למרכז תבונה לטלפון: 03-5743734

או למייל שלי: [email protected]

www.tvuna-online.co.il